Parecer descritivo Educação Infantil

Sou educadora atuante na Educação Infantil na Escola Estadual de Ensino Médio José Alfredo Nedel.
Estou postando pareceres descritivos com intuito de compartilhar com colegas e também receber sugestões.
Em nossa escola os pareceres são entregues aos pais e alunos trimestralmente, porém a avaliação é realizada diariamente, considerando sempre o desenvolvimento e a participação do educando e o alcance dos objetivos propostos.

I TRIMESTRE:
O(a) aluno(a)...... chegou bem extrovertido e falante.E assim continua.
Aprendeu organizar seus materiais nos devidos lugares, e utilizá-los adequadamente.
Sabe escutar com atenção e esperar por sua vez.
Praticou atitudes de solodariedade, amizade, coleguismo, boas maneiras, valorizando a criação de Deus, o trabalho e sua família.
Expressou espontaneamente suas emoções e sua criatividade em diversos tipos de linguagens, por exemplo: pinturas, desenhos,conversas informais, brincadeiras livres e orientadas e danças.
Identificou suas características físicas, as partes do seu corpo e os cuidados necessários para ter boa higiene.
Desenvolveu a agilidade, a atenção, espaço, a coordenação motora ampla nas atividades físicas com bambolês, cordas, bastões, jornais, cochonetes,etc.
Realizou os trabalhos de artes plásticas com capricho e concentração.
Conheceu as dependências, o nome da escola, as normas e as pessoas que trabalham na escola, nas respectivas funções.
Brincou com outros alunos da escola, ampliando seus conhecimentos e relacionamentos.
Participou de atividades como: canções, danças, dramatizações, jogos e modelagens com massinha.
Tem imaginação ao contar história.Nas apresentações artísticas manteve naturalidade e alegria.
Escreve seu nome.
Gosta de colaborar ajudando a professora.
Continue no bom caminho e progredindo.Você tem grande capacidade!

II TRIMESTRE:
Durante o segundo trimestre o(a) aluno(a)...... continuou comunicativo.
Conheceu mais sobre sua identidade, sua história, sua família como também as de seus colegas.Valorizando assim sua imagem; as atitudes, as opiniões, as críticas de si mesmo e dos outros.Expandindo a afetividade.
Participou de atividades relacionadas a datas comemorativas identificando a importância das mesmas.De gincanas, palestras, circuitos, passeios,visitas, interagindo com outras turmas e outras famílias.
Está apreciando cada vez mais a literatura infantil.Extravasando sua criatividade nas dramatizações, nos teatros de fantoches, nas pinturas com tinta, nos trabalhos com materiais de sucatas.
Desenvolveu as percepções: visual,auditiva,gustativa e tátil.
Aprendeu a identificar e diferenciar diversas formas, tamanhos, cores.Já diferencia letras de números.
Tem ótima memória e raciocínio rápido.
Continui evoluindo!Acredito em seu potencial!

III TRIMESTRE:
No terceiro trimestre o(a) aluno(a)...... desenvolveu a coordenação motora ampla, a força, limites, a agilidade, a atenção, a flexibilidade, lateralidade, o equilíbrio nas atividades físicas realizadas com bambolês, cordas, bolas,etc. no parque, na quadra, no pátio, no campo.Também desenvolveu a coordenação psicomotora nas práticas dos trabalhos com recortes, pinturas, colagens, modelagens, quebra- cabeças, jogos de encaixe e jogos virtuais.
Demonstrou valores de gratidão e respeito pelas pessoas, cooperação nos trabalhos em grupo, nas orações espontaneas, nas brincadeiras livres e orientadas, na convivência, nas horas cívicas, colaborando na organização e limpeza da sala.
Participou na elaboração de textos coletivos, relatos de histórias e acontecimentos, contibuindo com suas ideias e opiniões.E estabelecendo sequencia de fatos.
Identificou: as figuras geométricas, nome e som das letras do alfabeto e vogais.Os numerais relacionando-os com a quantidade que representa.Interessando-se espontaneamente em descobrir letras em palavras.
Reconheceu a importância da preservação da natureza e da vida dos seres vivos através de passeios:no zoológico, nos arredores da escola, na comunidade; de observações, músicas, conversas,histórias, parábolas, teatros, poesias, experiências, pesquisas, plantio de flores, trabalhos com materiais reaproveitáveis, construção de maquete, piquenique.
Compreendeu o sentido do Natal e interagiu nas atividades Natalinas.
Sua dedicação e empenho nesta trajetória ampiaram seus conhecimentos e contibuiram para o seu aprendizado.Foi muito emocionante e gratificante acompanhar seu desenvolvimento e suas descobertas.
Você é especial!

tecnologias na escola

educação

Professor e uso de tecnologias

Neste momento percebo o quanto estive aprisionada mentalmente por vários motivos: medo do desconhecido, falta de motivação e incentivo, insegurança, questões afetivas, comodismo, auto estima baixa...Enfim, o importante é que emergi dessa situação tomando atitudes buscando soluções para os problemas.Uma delas está sendo o curso: Capacitação para o uso de softwares em atividades educativas que estou participando no NTE Santa Rosa , privilegiada pela orientação das estimadas professoras: Graciela Dresch e Lisandra Sandini Beutler.Onde minhas janelas da mente se abriram deslanchando para o novo.Percebendo a importância do uso de tecnologias digitais  na educação como meio de registro valorizando o trabalho dos educandos, da professora, dos colegas e da escola.

Depois desse impulso, continuarei me desafiando, pois isso é o que faz me sentir viva.

sons dos animais 3

sons dos animais 2

sons dos animais